Cover: Photo taken by Fred Furgol.
Graphist: Ivan Magrin-Chagnolleau.
THEATER EDUCATION
Joëlle Aden
Ivan Magrin-Chagnolleau
p-e-r-f-o-r-m-a-n-c-e
Vol.2 | 2015
Presentation du numéro sur Théâtre Éducation
Joëlle Aden & Ivan Magrin-Chagnolleau
EDITORIAL
Notes on Empathy, Cognitive Neuroscience, and Theatre/Education
Rhonda Blair
DOSSIER
Research-based theatre and a/r/tography: Exploring arts-based educational research methodologies
George Belliveau
DICE – The impact of Educational Drama and Theatre on Key Competences
Adam Cziboly
Pardonnez-moi: Looking for Scraps in the Research Farm
John O’Toole
— Theatre and Neurosciences
Contributions de la neuropsychophysiologie des émotions au développement contemporain de la pédagogie théâtrale
Dorys Calvert
L’approche sensible et corporelle dans le travail de Delphine Eliet à l’École du Jeu : la Technique de confirmation intuitive et corporelle et l’apprentissage perceptif
Vanille Roche-Fogli
Vers une histoire des relations entre théâtre et neurosciences au 20e siècle
Gabriele Sofia
— Artists in Education
Applying Forum Theatre as a community design method: A collaboration between landscape architecture and theatre education
Yin-Lun J. Chan and Bonnie Y.Y. Chan
Les corps engagés : une approche anthropologique des modes informels de la transmission du théâtre dans le cadre d’un partenariat enseignant-artiste en lycée
Marie-Pierre Chopin & Léa Vigneron
Transformative classroom drama practice: What is happening in New Zealand schools?
Tracey-Lynne Cody
Transformative learning: Revisiting Heathcote and Vygotsky for the digital age
Susan Davis
A comparative approach to drama-based teaching in two different learning environments: the Law faculty of UPEC in Paris and the City University of New York
Anne-Laure Dubrac & Garret Scally
Between Drama Education and Drama Therapy: International Approaches to Successful Navigation
Andrew M. Gaines, Jason D. Butler, and Clive Holmwood
Procesos de traducción del teatro sintético futurista y su didáctica
Llanos Gómez Menéndez
Drama/Theatre Pedagogy – A Different History?
Vlado Krušić
Du chaos à la création : une expérience de pédagogie énactive pour expérimenter le processus créatif en performance
Ivan Magrin-Chagnolleau
The Epiphany in Process Drama and Language Learning
Patrick Pheasant
Pratique scénique des œuvres en FLE : quels enjeux artistiques et didactiques ?
Gisèle Pierra
— Training for the Performing Arts
Autoethnographie d’une recherche en art dramatique : effets sur la posture enseignante
Francine Chainé
Voice and the imagination – transformative learning through actor vocal training
Geraldine Cook
Modèle de construction identitaire d’enseignantes de la danse en milieu scolaire (EDMS) au Québec
Hélène Duval
L’incorporation animale chez l’acteur
Ivan Magrin-Chagnolleau
La pratique de l’improvisation : un processus éducatif de l’instant comme du long terme
Joëlle Vellet
VARIA
L’héritage de Lee Strasberg
Ivan Magrin-Chagnolleau
Critic Notebook
Films
Cannes 2015
Notre Petite Sœur de Kore-Eda Hirokazu
Mia Madre de Nanni Moretti
Youth de Paolo Sorrentino
Au delà des montagnes de Jia Zhang-Ke
La Glace et le Ciel de Luc Jacquet
Performance, Theatre & Dance
Lumières de bohème de Carlos Martin
L’art des putes de Carlos Martin
Fla.co.men d’Israel Galvan
Books
Notes to Screenwriters by Vicki Peterson and Barbara Nicolosi
Pour Roland Barthes de Chantal Thomas
The Authentic Actor by Michael Laskin
Why Does The Screenwriter Cross The Road by Joe Gilford
Film+Video Budgets 6th Edition by Maureen A. Ryan
Rencontre interculturelle autour de pratiques théâtrales. Projet ANRAT – IDEA Europe de Joëlle Aden